氣象站進(jìn)入校園的過程是由竺可楨先生在20世紀(jì)30年代發(fā)起的，最初是在他任教的東南大學(xué)校園內(nèi)建立的。后來，中國(guó)的中小學(xué)設(shè)立了許多氣象站。中華人民共和國(guó)成立后，黨和人民政府高度重視中小學(xué)氣象科學(xué)教育和普及工作。因此，氣象站在校園里如雨后春筍般出現(xiàn)。

　　20世紀(jì)六七十年代，上海70%的中小學(xué)建立了校園氣象站。校園氣象站不僅在我國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，而且為我國(guó)社會(huì)主義科學(xué)人才的培養(yǎng)做出了突出的貢獻(xiàn)，在校園內(nèi)形成了壯麗而美麗的風(fēng)景。校園氣象站的安裝是教育機(jī)構(gòu)向?qū)W校推廣科學(xué)的重要平臺(tái)。校園氣象站的建設(shè)對(duì)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)氣象災(zāi)害防御工作和氣候變化科學(xué)的宣傳教育具有重要意義。在一定程度上可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)和氣象知識(shí)。校園氣象站作為普及氣象科學(xué)的重要陣地，在普及氣象科學(xué)知識(shí)、提高社會(huì)氣象教育水平方面發(fā)揮著重要作用。

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